Học tốt Tập làm văn: LỜI ĐỀ NGHỊ Vở tập kể chuyện lớp 4 trang 82 SGK Tiếng Việt 4, Tập 1 Baiontap.com . Hướng dẫn soạn bài chi tiết, trọng tâm, mẹo giúp học sinh học tốt.

Tập làm văn: LỜI ĐỀ NGHỊ Vở tập kể chuyện lớp 4 trang 82 là một trong những kiến ​​thức quan trọng. Nó đòi hỏi các em phải có một quá trình rèn luyện lâu dài và thường xuyên thì mới có thể học tập tốt được. Thấu hiểu những khó khăn, vướng mắc của các em, Baiontap.com giúp các em học tốt nội dung này.

1. Thực hành viết nội dung: Thực hành phát triển câu chuyện

1.1. Nội dung Tập làm văn SGK Tiếng Việt lớp 4 trang 82

Thực hành phát triển câu chuyện

1.1.1. Dựa vào cốt truyện Vào nghề, viết lại câu mở đầu cho mỗi đoạn (đã cho trong soạn bài, tuần 7).

1.1.2. Đọc tất cả các đoạn trong câu chuyện nhập nghề mà tôi vừa hoàn thành và nói:

– Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?

– Các câu mở đầu của đoạn văn có vai trò gì trong việc thể hiện trình tự đó?

1.1.3. Kể lại một câu chuyện đã học (thông qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.

1.2. Định hướng

Để có thể làm tốt nội dung phần Tập làm văn: LỜI ĐỀ NGHỊ Vở tập kể chuyện lớp 4 trang 82 , bạn cần:

2. Hướng dẫn làm bài LỜI ĐỀ NGHỊ thực hành phát triển câu chuyện

Thực hành phát triển câu chuyện là một trong những điều khó khăn hơn để làm. Baiontap.com hướng dẫn các em soạn nội dung chi tiết, trọng tâm, đơn giản. Từ đó, học sinh dễ dàng tiếp cận nội dung bài viết và vận dụng vào bài viết của mình.

2.1. Dựa trên cốt truyện Vào nghề, viết lại câu mở bài cho từng đoạn (đã cho trong soạn bài, tuần 7).

Kịch bản:

nhập nghề

Valya được bố mẹ cho đi xem xiếc. Em thích tiết mục “Cô gái cưỡi ngựa đánh đàn” và ước mơ trở thành diễn viên để được diễn tiết mục đó. Tôi đã nộp đơn xin học việc tại rạp xiếc. Giám đốc gánh xiếc giao cho tôi công việc dọn dẹp chuồng ngựa. Tôi ngạc nhiên nhưng rồi cũng chấp nhận.

Valya giữ chuồng sạch sẽ và làm quen với con ngựa trong năm học.

Sau đó, Valya trở thành một nữ diễn viên như cô hằng mơ ước.

Theo TIẾNG ANH

Viết lại câu mở đầu:

Đoạn 1:

Từ nhỏ, Valya đã thích xem xiếc. Cô ấy cũng thích ngựa. Một hôm, cô bé được bố mẹ cho đi xem xiếc. Kể từ đó, tâm trí non nớt của Valia luôn hiện lên hình ảnh cô diễn viên phi nước đại, chơi đàn. Tôi mơ một ngày nào đó được như bạn – cưỡi ngựa và chơi nhạc lớn.

Đoạn văn bản 2:

Rồi một ngày, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Valya xin bố mẹ cho đăng ký học nghề. Cha mẹ đồng ý với quyết định của Valya. Cha cô đưa cô đến một rạp xiếc và xin học việc. Giám đốc đồng ý và giao cho cô công việc quét dọn chuồng ngựa. Biết cô ấy có nhiều câu hỏi về công việc của mình. Giám đốc gật đầu cười nói với tôi:

“Đó là cách công việc của người diễn viên chơi đàn luýt phi nước đại bắt đầu, em yêu ạ. Mọi tòa tháp đều phải được xây dựng từ đầu.”

Đoạn 3:

Được giao công việc quét dọn chuồng ngựa, cô vẫn làm việc rất chăm chỉ. Những ngày đầu, Valya rất bối rối. Đôi khi tôi nản lòng. Nhưng khi nhớ đến hình ảnh nữ diễn viên phi nước đại, tôi lại cảm thấy phấn chấn. Cuối cùng, cô ấy cũng có thể đến với ước mơ của mình và thành công.

Đoạn 4:

Khi anh đạt được ước mơ trở thành diễn viên xiếc ngựa. Valya ngày càng cố gắng hơn nữa. Cô thầm cảm ơn đạo diễn đã chỉ cho cô đi đúng hướng. Cô hài lòng với công việc dọn dẹp chuồng ngựa trước đây. Cô ấy đang đứng trên sân khấu. Với mỗi bước đi, tiếng vỗ tay nồng nhiệt vang lên. Trong nháy mắt, cô ấy đã đứng trên lưng ngựa, tay cầm cây vĩ cầm. Rồi tiếng piano vang lên. Sự ngưỡng mộ hiện rõ trên khuôn mặt của từng khán giả. Cuối cùng, Valya đã trở thành nữ diễn viên mà cô hằng mơ ước.

2.2. Đọc tất cả các đoạn trong câu chuyện Nhập nghiệp vụ vừa hoàn thành và nói:

– Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?

Các đoạn được sắp xếp theo trình tự thời gian.

– Các câu mở đầu của đoạn có vai trò gì trong việc diễn đạt trình tự đó?

Các câu mở đầu có tác dụng nối nội dung cốt truyện với đoạn trước. Nó cũng là câu chủ đề để phát triển nội dung của đoạn văn.

2.3. Kể lại một câu chuyện đã học (thông qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.

Nỗi đau khổ của Andrew

Câu chuyện kể về cậu bé Andraya. Khi đó, cậu bé 9 tuổi, sống với mẹ và ông ngoại. Ông tôi năm nay 96 tuổi nên rất yếu.

Một buổi chiều, anh nói với mẹ của Andrew: “Bố khó thở quá!…”. Mẹ liền bảo Andrew đi mua thuốc. Cậu bé vội vã bỏ đi, nhưng dọc đường, cậu gặp một người bạn đang chơi bóng đá và rủ cậu cùng tham gia. Chơi được một lúc, tôi sực nhớ lời mẹ dặn nên vội chạy ra cửa hàng mua thuốc rồi mang về nhà.

Bước vào phòng anh, tôi hốt hoảng thấy mẹ đang khóc thút thít. Hóa ra anh ấy đã qua đời. “Chỉ vì đá bóng mua thuốc muộn mà nó chết”. – Andrew bật khóc và kể lại tất cả những câu chuyện mà mẹ anh đã nghe. Mẹ an ủi tôi:

– Không, tôi không có lỗi. Không có thuốc nào có thể cứu anh ta. Anh ấy đã qua đời ngay khi tôi rời khỏi nhà.

Nhưng Andrew không nghĩ vậy. Cả đêm hôm đó, tôi ngồi khóc dưới gốc cây táo do chính tay anh trồng. Mãi sau này, khi đã trưởng thành, tôi vẫn luôn tự dằn vặt mình: “Giá như mua thuốc kịp thời, chắc ông ấy còn sống được thêm vài năm!”. Cái chết của ông là nỗi day dứt lớn của đời ông. Đó là bài học mà anh nhớ suốt đời.

Dưới đây là hướng dẫn đầy đủ để viết bài tập: LỜI ĐỀ NGHỊ Vở tập kể chuyện lớp 4 trang 82 . Xin vui lòng tham khảo.

Chúc may mắn với các nghiên cứu của bạn!